Avez-vous déjà demandé comment faire pour utiliser la vidéo dans vos classes d'ESL, sans juste vos élèves assis devant l'écran et en appuyant sur "Play" ? Voici cinq activités plus pour vous d'essayer.
1 Vocabulaire en contexte
Choisissez une scène (pas plue de deux ou trois minutes) avec un riche dialogue dans le vocabulaire. Faire une feuille de calcul avec dix à vingt mots qui sont utilisés dans la scène, ou qui décrivent la scène d'une certaine façon. Donnez la feuille de calcul pour chaque paire d'élèves et demandez-leur de discuter certains contextes possibles où le vocabulaire peut apparaître dans un film. (Donnant aux élèves le contexte du film dans son ensemble peut rendre cette tâche plus facile). Jouer votre scène choisie une fois, demandez aux élèves d'écouter les contextes dans lesquels le vocabulaire utilisé. Paires peuvent alors comparer leurs informations et faire rapport à vous.
2 Sous-titres
Un gros avantage du DVD sur la vidéo est la fonction sous-titres. Jouer une scène avec des sous-titres dans la langue des élèves ou en anglais est bon pour le renforcement de la confiance. Essayez de jouer avec le son en premier, leur permettant de lire les sous-titres, puis avec le son vers le haut, encore lire les sous-titres et enfin avec le son vers le haut et les sous-titres désactivés. Garder l'extrait que vous utilisez à environ deux ou trois minutes.
3 Nouvelles
Si vous avez accès aux informations télévisées en anglais, enregistrer un reportage avec beaucoup d'images visuelles. Jouer avec le volume hors tension et demandez à vos élèves discuter en groupes ce qu'ils pensent que l'article parlait. Ensuite leur donner une liste préparés à l'avance du vocabulaire, qui contiennent les mots essentiels pour la compréhension de l'histoire. Étudiants à l'aide de cette liste et ce qu'ils ont vu, à reconstruire l'histoire en paires et en rapport au groupe. N'oubliez pas de jouer avec le volume vers le haut à la fin, afin que les élèves peuvent comparer leur version avec l'original.
4 Cultures
Cette activité pourrait être utilisée dans une classe de conversation au sujet des différences culturelles. Trouver un court extrait qui montre un aspect typique de la culture britannique ou n'importe quelle culture culture américaine que vouloir se concentrer sur ! Demandez aux élèves de discuter des différences entre ce qu'ils voient et leur propre culture. Étudiants n'ont pas besoin de comprendre le dialogue pour cela--l'aspect visuel de la scène culturelle est généralement suffisant.
5 Voix dans ma tête
Choisissez une courte scène avec un dialogue intéressant et expressif entre deux ou plusieurs caractères. Montrer la scène normalement et vérifier la compréhension des élèves. Mettez vos élèves en groupes, afin que vous ayez un groupe pour chaque caractère dans la scène. Leur tâche consiste à imaginer ce qui se passe à l'intérieur de la tête de leur caractère assigné. Rejouer la scène, à plusieurs reprises si nécessaire, pour les étudiants de « connaître » leur caractère et demandez-leur de travailler ensemble pour imaginer sa pensée. Enfin, jouer la scène une fois de plus, frapper « Pause » après que chaque caractère a dit, à quel point les groupes de dire ce que pense leur caractère.
Une courte séquence vidéo avec une activité clairement orientée est un moyen efficace et motivant pour apporter la variété à vos classes d'ESL. Vos élèves vont disparaître avec plus de si vous asseyez devant l'écran et appuyez sur "play".
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