Action positive et autres marchés réservés pour les femmes et les minorités ont essuyé de feu augmenté ces dernières années. Ces programmes, a commencé depuis des décennies, ont été une fois une donnée dans l'enseignement supérieur pour tout, de l'admission à l'aide financière. Les étudiants aujourd'hui, les femmes et les minorités ne peuvent pas compter sur l'aide au niveau même de l'action positive que leurs parents aient pu recevoir.
La réaction contre l'action positive vient en grande partie du groupe qui se sent endommagé par ces programmes--hommes de race blanches. Comme le niveau de vie pour les Afro-américains aux États-Unis a augmenté, blancs affirment que « la jambe vers le haut » fournie par les programmes de mise en jachère constitue un avantage indu. De même, les hommes blancs remarquer que puisque les femmes représentent désormais la majorité des étudiants de niveau collégial, qu'ils peuvent difficilement demander discrimination. Les critiques de l'action positive a promouvoir un système fondé sur le mérite, dans laquelle admission et bourses d'études sont accordées aux plus digne, avec la race ou le sexe considéré comme ne pas du tout.
Le système fondé exclusivement sur le mérite, cependant, a lui-même attaques. Partisans de l'action positive prétendent qu'il n'y a aucun moyen équitable de déterminer le mérite. Tests, tels que le SAT, ont toujours produit une disparité de marque dans les résultats entre noirs et blancs. Autres facteurs utilisés pour les demandeurs de grade Collège, tels que les moyennes de points figurant et classes advanced placement, varient largement d'une école à l'autre. En fait, de nombreux dirigeants de minorité affirment qu'il n'y a aucune manière complètement objective pour mesurer la capacité. Ils croient que les antécédents de la personne ou les obstacles, qu'il/elle peut avoir surmonter sont tout aussi importants que les grades et les tests standardisés. Selon les partisans de l'action positive, le système ne parvient pas à produire un élément essentiel de l'enseignement supérieur--la diversité. Cela, disent-ils, est nécessaire pour une expérience bien équilibrée Collège, aussi bien quant à la stabilité sociale.
En dépit de la rhétorique et les passions des deux côtés, l'avenir de l'action positive est susceptible d'être déterminée par les tribunaux, et non par les militants. Récentes décisions de justice d'État ont confirmé les changements de politique dans des Etats clés comme le Texas, la Floride et la Californie, qui restreignent maintenant comment les écoles peuvent utiliser race et le sexe comme facteurs dans la détermination des droits d'entrée. Bien que la Cour suprême n'a pas encore émis une décision définitive, deux choses sont maintenant apparents. Tout d'abord, la course ne peut pas être le seul facteur dans la détermination des droits d'entrée. En second lieu, lorsque la course est un des facteurs, l'école doit démontrer un intérêt impérieux du gouvernement pour l'autoriser. Exactement ce qui constitue un « intérêt » reste à déterminer.
Afin de maintenir la diversité sur leur campus, les universités ont mis au point des moyens novateurs d'atteindre les mêmes objectifs sans violer les nouvelles restrictions. Souvent appelée une méthode « holistique », certaines écoles maintenant envisager une variété de facteurs en plus des grades et résultats des tests. Par exemple, les étudiants qui avaient une vie familiale difficile ou devaient travailler pendant leurs années de lycée afin d'aider leur famille peuvent obtenir une attention particulière. En outre, diverses fondations privées et sociétés ont augmenté leur financement des bourses d'études minoritaires pour compenser toute baisse de l'aide fédérale ou parrainés par l'état.
Il est peu probable que l'action positive sera complètement éliminée. Trop d'écoles sont engagés à maintenir une population étudiante diversifiée. Les administrateurs du Collège trouveront une façon ou une autre pour atteindre l'équilibre dans leurs aveux. Toutefois, si les tendances actuelles se poursuivent, les femmes et les minorités devront chercher de nouvelles sources d'aide financière des collèges et élaborer de nouvelles stratégies pour gagner l'entrée aux meilleures universités du pays.
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