Aider troublé, vulnérables et étudiants inadaptés survivent vacances scolaires

Voici quelques idées pour vous aider à continuer de faire une différence pour les étudiants stressés, inadaptés, troublées, effrayés et vulnérables durant les vacances scolaires. Ces idées sont toutes prises de notre site web, des livres, des livres électroniques et des ateliers.

*** Étendre votre portée : Pour certains enfants, leur enseignant peut être la seule sane, sobres, soin adultes qu'ils connaissent, et puis vient des vacances d'été. Pour étendre la portée des enseignants et des autres travailleurs jeunes en milieu scolaire qui fournissent la stabilité inestimable, la sécurité, l'orientation et la nourrir, utilisez cette intervention : adresse de cartes prépayées de postes à l'enseignant (ou autre travailleur école clés) à l'école et de leur donner à l'enfant le dernier jour de l'école. Demandez à l'enfant pour écrire ou dessiner sur les cartes postales puis drop par la poste. Des études montrent que les enfants qui ont un sens de la connexion à la communauté fassent mieux sur presque chaque mesure y compris les taux d'obtention du diplôme, la grossesse chez les adolescentes, délinquance, etc.. Les cartes postales peuvent préserver un peu de cette connexion au cours de l'été potentiellement solitaire et difficile.

*** Connect Back : Avant de partir pour les vacances d'été, l'enseignant (ou autre travailleur school) peut écrire des cartes postales à partir de l'enseignant à l'enfant et demander au Secrétaire de l'école d'envoyer les cartes au cours de l'été. Cartes postales (ou les lettres et petits colis) peuvent offrir des suggestions d'activités estivales, un encouragement ou contiennent des activités spécifiques que l'enfant ne peut pas.

*** Trouver les liens : avant la pause estivale, recherche des groupes communautaires qui fourniront une connexion de l'été pour vos élèves négligées, troublées ou solitaires. Des groupes tels que les garçons et Girls Clubs, le YMCA, YWCA et Big Brother, Big Sister peut fournir des activités, les mentors, les expériences de camps et les autres liens clés. Comme la délinquance a tendance à augmenter lorsque les jeunes ne sont pas impliqués dans des activités semblables ou de l'école, il peut être très important pour les vacances d'été de structure pour les jeunes qui, autrement, seraient en grande partie unshepherded.

*** Gestion des temps de loisirs : Kids revendiquent chroniquement n'a rien à faire. Montrent qu'il y a toujours quelque chose à faire. Divisez votre jeunesse en petits groupes de 4 ou 5. Demandez à chaque groupe d'imaginer qu'ils ont chacun reçus un petit montant d'argent ; un groupe pourrait être dit qu'ils ont de 2,00 $, le prochain groupe pourrait avoir cinquante cents, etc.. Un groupe peut demander d'imaginer qu'on leur ne donne aucun argent. Maintenant, demandez à chaque groupe de déterminer toutes les activités, événements et passe-temps une personne pouvait faire avec cette petite somme d'argent. Fournir un accès au téléphone livres, journaux, internet, etc. pour aider les groupes de développer les longues listes. Rédiger des réponses de tous les groupes et les distribuer à vos enfants. Comprennent une vaste gamme d'activités telles que la visite de la bibliothèque, jouant hackey sack, lecture, stages sportifs, utilisant le transport en commun, le bénévolat, artisanat, etc.. Vos enfants seront émerveillés combien il y a à faire lorsqu'il n'y a rien à voir !

*** Atteindre un rêve : discuter comment Martin Luther King Jr. a travaillé pour atteindre son rêve. Demandez à vos élèves de ce qu'ils sont prêts à faire pour atteindre leurs rêves. Suggèrent que les mois d'été peuvent être le moment parfait pour acquérir ou de perfectionner les compétences nécessaires pour atteindre chaque rêve.

Distance pour votre MBA

Dans le marché du travail d'aujourd'hui, un baccalauréat souvent n'est pas assez pour vous donner le bord au-dessus des autres demandeurs d'emploi. Toutefois, obtenir votre MBA à un collège local ou une université peut être juste trop pour un soutien de famille à temps plein avec un accueil et une famille pour s'occuper de. Cependant, il y a toujours des façons de faire avancer votre éducation, et l'un des plus populaires se votre MBA au moyen de l'apprentissage à distance.

À distance via internet est un phénomène relativement récent. Habituellement, un étudiant va s'inscrire dans une université en ligne et prendre l'ensemble des classes en ligne. Ressemble beaucoup, à droite ? Il y a de nombreux pièges de l'apprenant de distance.

Assurez-vous de choisir l'école de droit. Comme avec toutes les autres catégories d'affaires, il y a bon et il n'y a pas tellement bonne distance, programmes d'apprentissage. Ne perdez pas votre temps et votre argent sur une école qui n'est pas accréditée par un organisme reconnu à l'échelle nationale. Votre diplôme doit être d'une école pour vous aider à avancer, tellement faire certains devoirs à l'avant et de vérifier les informations d'identification de l'école ou Université accréditée. Ils devraient être accrédités par un des organismes reconnus à l'échelle nationale (New England, États du Moyen-Orient, Centre-Nord, Nord-Ouest, Ouest et sud). Ce sont les organismes d'accréditation valide.

Vérifiez que les classes sont en ligne. Ne pas s'inscrire à un programme de téléenseignement partout au pays, seulement à réaliser plus tard que vous aurez besoin d'assister à une ou deux séances en salle de classe.

Découvrez les capacités techniques des classes. Les classes sont disponibles grâce à la technologie que vous pouvez accéder, comme les sites Web, courriel ou babillards électroniques ? Vous devront utiliser le logiciel compliqué, propriétaire ? Approchez pas trop du programmes qui ne sont pas de simples et faciles à utiliser. Après tout, que pas pourquoi vous voulez un programme d'études en ligne. Juste au cas où il y a des problèmes, assurez-vous que l'aide technique est disponible lorsque vous allez travailler.

Recherchez les programmes avec ses preuves. Même si l'idée de l'apprentissage de l'internet est nouveau, vous devez rechercher un programme avec un taux de réussite bon un diplômés convaincu. Demandez si vous pouvez courriel ou discuter avec certains des diplômés ou lire les recommandations. Informez-vous sur les taux d'achèvement de l'école.

L'école offre un financement adéquat ? Si l'école est accréditée, ils devraient être capables de participer à des programmes de prêt étudiant fédéral et offrent un financement aux apprenants de distance.

Enfin, enquêter sur qui enseigne les classes. Possèdent-ils expérience dans l'enseignement en ligne ? Gérer une classe virtuelle est différente que les cours de collège typique, tellement les enseignants devraient être expérimentés dans ce type d'apprentissage.

Bien entendu, d'apprentissage à distance n'est pas pour tout le monde. Pour réussir à ce type de travaux de cours, vous devrez être self-motivated et dédié à obtenir votre MBA. Vous devrez être organisé et disciplinés. Contrairement a un moment difficile, travaillant à leur propre rythme, car ils peuvent toujours finir une cession « demain ». Bien entendu, cela peut transformer un programme de 2-3 ans en 6 à 8 ans.

Étudier l'apprentissage vous poursuivre MBA, mais d'abord, assurez-vous que vous êtes prêt à s'engager à l'apprentissage à distance en ligne.

D'apprentissage sur le Net : Les Classes de collège en ligne

Si vous êtes comme la plupart des hommes et des femmes, votre horaire quotidien est trépidante et complètement remplie. Cela dit, vous peut néanmoins être intéressés à faire progresser votre éducation. Cependant, à cause de toi, engagements, vous simplement peut-être pas le temps d'assister à des classes de collège traditionnel dans une institution mondiale de la brique et du mortier. Si tel est le cas, vous devez prendre un examen plus approfondi des classes de collège en ligne. Les classes de collège en ligne peuvent être la solution parfaite pour vous.

Lorsqu'il s'agit de classes de collège en ligne, vous avez un numéro différentes options pour a choisi de partir à l'époque. En effet, chaque semaine, il existe fraîches alternatives sur le Net pour les gens intéressés à s'inscrire dans les classes de collège en ligne.

Nombreux traditionnels collèges et universités qui ont depuis longtemps établies dans le monde de briques et de mortier ont développé des programmes de cours en ligne. À l'heure actuelle, la grande majorité des institutions traditionnelles d'enseignement supérieur permettre maintenant les étudiants pourront consulter leurs cours d'enseignement par le biais de classes de collège en ligne. Ces écoles ont établi des programmes d'apprentissage lointain très importante par le biais de l'Internet et le World Wide Web.

Un bon nombre de personnes intéressées à faire avancer leur éducation est enclins à obtenir des degrés de ces institutions bien établies d'enseignement supérieur. Comme mentionné avant, cependant, horaire chargé et engagements au jour le jour la rendent impossible pour un bon nombre de gens à réellement s'inscrivent à et assister à des classes dans ces divers collèges et universités.

À travers les programmes d'apprentissage lointain et les classes de collège en ligne créés par ces institutions d'enseignement supérieur, hommes et femmes de tous horizons et littéralement de tous les coins du globe peuvent maintenant s'inscrire au et participer à des cours de formation, y compris des programmes de diplôme, sur le Net.

En plus de programmes de lointains d'apprentissage étant établis sur le Net par brique traditionnels et de mortier monde collèges et d'universités, il existe maintenant des écoles qui ont été établis entièrement dans le cyberespace. Ces écoles de cyber offrent une ardoise sans cesse croissant des classes de collège en ligne pour les personnes à travers le monde.

Au-delà remarquablement commode, ces écoles sur Internet sont aussi raisonnablement à prix. Lorsqu'il s'agit de la formation continue, une personne est souvent empêchée d'aller de l'avant dans le monde de briques et de mortier en raison du coût élevé des frais de scolarité. Les frais de scolarité dans les collèges et les universités (publiques et privées) continue d'augmenter de manière significative chaque année. Par le biais de collège en ligne classes offerts par les écoles qui existent uniquement dans le cyberespace, une personne intéressée à la promotion de l'éducation de son peuvent sauver beaucoup d'argent sur les frais de scolarité.

En passant, diplômes et certificats de ces écoles de cyber-base gagnent plus large acceptation et l'appréciation. Il y a une croissance comprendre que les classes de collège en ligne fournis par ces types d'écoles peuvent être rigoureux et substantielle. Les programmes éducatifs offerts par ces institutions d'Internet ne sont pas apparenté aux usines diplôme qui offrent des diplômes pour dollars sans tout travail important cours étant requis.

En dernière analyse, si vous êtes intéressé à faire progresser votre éducation tout en portant une plaque complète des responsabilités, les classes de collège en ligne peuvent être exactement le ticket d'apprentissage pour vous. Vos options abondent sur Internet.

L'Art et la Science de l'enseignement des États-Unis

Yeats, philosophe, a dit un jour “ l'éducation n'est pas le remplissage du seau, mais l'éclairage de l'incendie ” (www.quotations page.com). Les enseignants sont la clé de nos enfants ’ s future, ce sont eux qui s'enflammeront leur amour pour l'apprentissage. Enseignement contient deux concepts majeurs d'apprentissage, les arts et la science. L'art est défini dans l'Encyclopédie Encarta comme “ le produit de l'activité humaine créatif dans lequel matériel est en forme ou sélectionné pour transmettre une idée, émotion ou une forme visuellement intéressante ”. Ceci décrit exactement ce qu'un enseignant a fait en une journée, ils créent “ activité humaine ”. Alors que la science est définie comme, “ une étude de tout ce qui peut être examinée, testée ou vérifiée ” (Encarta, 2003).L'enseignant est toujours étudié la situation, examinant ce qu'ils peuvent faire et vérifier que leur travail a été complète. L'enseignement est un art et une science qui est apprise et ensuite développée grâce à un enseignants style d'apprentissage.

Albert Einstein a dit : “ croyez-le ou non, l'un de mes plus sincères regrets [est que je ne ’ t enseigner]. Je le regrette car j'aurais aimé avoir plus de contact avec les enfants. Il y a toujours été quelque chose sur l'innocence et la fraîcheur des jeunes enfants qui fait appel à moi et m'amène un grand plaisir d'être avec eux. Et ils sont donc ouverts à la connaissance. J'ai trouvé n'a jamais vraiment difficile à expliquer les lois fondamentales de la nature aux enfants. Lorsque vous atteignez eux à leur niveau, vous pouvez lire dans leurs yeux leur intérêt véritable et l'appréciation (Parkway, 2001, p. 5). Albert Einstein était un cerveau et savait qu'enseigner aux enfants était la seule façon d'ouvrir les esprits peu à grande sagesse. Il faut un type spécial de personne, celui qui savait que l'enseignement était la vie, pas de carrière, qu'elles voulaient mener. Enseignants sont tenus de faire la “ danse ”, une façon de persuader doucement les élèves à atteindre la grandeur. C'est la mentalement, émotionnel et physiquement préparation “ danse ”, ou de la requête, qui se développe à l'ensemble de l'enseignement aux élèves comment apprendre. Il s'agit de la capacité de manœuvre grâce à des plans de leçon, enseignement des stratégies, milieux riches en imprimer en classe, gestion de classe, tactiques de la discipline, parental manque de soutien ou de beaucoup de soutien et tous les autres rencontres enseignants apprendre à jongler avec. C'est l'art et la science de l'enseignement, la capacité de polyvalent de tous les éléments ci-dessus et toujours gérer atteindre l'objectif d'enseigner aux élèves.

Daniel Lipton, théoricien de l'éducation, explique, “ un amour de l'apprentissage, un amour d'enquête, vient de nombreuses formes. Dans ses manifestations cariées que nous semblent atteindre hors de nous-mêmes, de découvrir, créer et découvrir. Nous investir nous-mêmes dans et nous engager avec le monde autour de nous ” (Lipton, 2000, 22). Enseignants sont sont engagés à leurs étudiants, le processus d'apprentissage durable et pour les écoles qu'ils enseignent. Cela signifie qu'ils sont à trouver des moyens d'apprendre leur classe tout ce dont les étudiants auront besoin dans leur vie entière, pas seulement l'année scolaire. Liston écrit à propos de l'amour de l'apprentissage et l'enseignement en déclarant :

Comme enseignants, nous partageons cet amour de l'apprentissage avec nos étudiants. Enseigner est de partager publiquement cet amour ; C'est de demander à d'autres personnes à être aspiré par les mêmes pouvoirs qu'attirer et nous attirent ; C'est pour tenter d'obtenir nos étudiants à voir la grâce et l'attraction que ces « grandes choses » ont pour nous. Dans l'enseignement nous tendre vers nos étudiants pour tenter de créer des liens entre eux et nos sujets. Nous voulons qu'elles aiment ce que nous trouvons tellement séduisantes.

Comme enseignant, vous ne peut pas se contenter de rien de moins que la connaissance complète et le dévouement à vos élèves. Cela exige un empressement pour enseigner aux élèves de réaliser bien au-delà de leurs attentes de la salle de classe, un désir de rester instruits. Un exemple serait, que d'un parent ne pas laisser leurs enfants quittent la maison sans les seuils appropriés et les développements à vivre par eux-mêmes. Enseignants ne veulent pas leur “ enfants ” d'entrer dans la vie sans l'éducation convenable (Cain, 2001).

Liston écrit, “ bon enseignement implique une sorte d'amour romantique de l'entreprise d'apprentissage ; Elle est motivée par et autres insuffle avec un amour d'enquête … s'il est guidé par un amour élargi, l'enseignement peut devenir une lutte permanente qui nourrit nos étudiants ’ et notre propre âme ”. (Liston, 2000, p. 81). Enseignement est basé sur le plan physique et émotionnel, ou “ travail émotionnel et intellectuel ”. Quel que soit l'âge ou grade niveau qui est enseigné, les enseignants sont efficaces grâce à des émotions et des idées sur la façon de susciter l'intérêt des élèves dans l'apprentissage. Lorsqu'un enseignant est réussi dans un plan de leçon, il se sentir comme si quelque chose peut être conquis. Il s'agit d'une affirmation que la plupart des professions n'atteindra jamais dans leur carrière (Liston, 2000). Enseignants ont appris que la leur art de l'enseignement est de forme et d'explorer les esprits nécessitant de leurs élèves.

Frank Smith, un théoricien éducatif leader, remarques, “ la motivation brutalement simple derrière le développement et l'imposition de tous les programmes d'enseignement systématiques est un manque de confiance que l'enseignant peut enseigner et que l'étudiant peut apprendre. Pour être efficace, les enseignants doivent avoir souplesse d'adapter leurs méthodes aux besoins de chaque étudiant ” (Perlich, 2000, p. 1). Il s'agit de l'art et la science de l'enseignement. La possibilité de remettre la confiance dans l'enseignant et les élèves et de le faire de manière créative. La planification de la leçon est un des moyens que les enseignants peuvent développer flexibilité et adapter aux besoins de chaque étudiant. C'est parce que le plan de leçon est au cœur de la stabilité de la salle de classe et ce qui fera vraiment l'étudiant veulent apprendre. Il y a un style/art spécial qu'un enseignant doit posséder afin de répondre à ces classes. Plans de leçon ont besoin de conserver l'enfant ’ intérêt s et aussi à chaque étudiant ’ s style d'apprentissage. La leçon doit être bien pensée à la sortie et très bien planifié, sur l'enseignant ’ au nom de s. Plans de leçon devraient suivre ces règles simples :

1. Identifier les besoins particuliers de chaque étudiant à travers et d'évaluation.
2. Choisissez une leçon selon les besoins du groupe et les expériences ou les leçons voulaient apprendre.
3. Prendre les bonnes décisions sur la façon dont le livre sera utilisé dans la classe (Batzle, 1996).

Autres questions un enseignant penser de lors de l'élaboration des plans de leçon est est-il intéressant pour les étudiants et combien de temps il gardera leur attention. Apprentissage devrait être amusant et pas quelque chose qui obtient gémit et transpire quand on parle. Sesame Street est un excellent programme pour les enfants de regarder et de ce programme est fait d'une manière ce don, les enfants de 12 mois, ’ t se rendent compte qu'ils apprennent. Melanie Roberts, éducatrice spécialisée, a remarqué que son fils âgé de 20 mois pourrait compter jusqu'à 20 sans son aide. Après enquête, elle a constaté qu'il avait appris cela de Sesame Street. Il était ’ t savent même il apprenait parce qu'il prenait plaisir à ce qu'il faisait (Roberts, 2003). C'est comment enseignant ’ leçons s devraient être, un inconnu de processus d'apprentissage. Une façon d'y parvenir est de toujours éduquer vous-même et apprendre de nouvelles stratégies pour l'enseignement de sujets.

Pour la lecture, une amusante et éducative de la leçon serait de demander aux élèves de lire ou ont l'enseignant à lire un livre préféré. Lorsque le livre est terminé, évaluer les étudiants par écrit partagé ou un atelier d'écriture. Un exemple pourrait être la lecture du livre, “ soupe de Pierre ”. Après avoir lu le livre, les élèves devront ensuite l'élève faire une affiche de l'histoire, créer une nouvelle fin en groupes, utilisez un paramètre de créer une carte postale, ou de créer une poupée de papier pour chaque caractère et d'agir sur le livre. L'enseignant peut même ont une pierre spéciale et préparer la soupe avec la classe après la leçon et évaluation a été faite. Il y a tellement de façons de demandez aux élèves d'apprendre sans réaliser cela.

Diane Perlich, chef du projet de la littérature en Californie, déclare, “ Anyway vous regardez, enfants dans notre salle de classe vivront dans l'avenir et c'est sur la responsabilité en tant qu'éducateurs de fournir l'environnement d'apprentissage dans lequel ils peuvent être préparés avec succès ” (Perlich, 2000, p. 1). Un environnement riche d'impression est tellement important dans le développement d'une atmosphère positive qui offrira d'apprentissage en classe. Avec cette aura mis au point par l'enseignant, les étudiants seront en mesure d'exprimer ouvertement leurs pensées et la personnalité, violant la porte entre un processus de pensée plus élevé et de cet enfant. Cette salle fournira une place pour les étudiants d'échapper à toute les difficultés qu'ils pourraient rencontrer en dehors de la classe et permettre à cet endroit pour être leur “ refuge ”. Un bon exemple de comment faire une salle de classe facile à imprimer riches est d'avoir un mur de mobiliers de mot. Il s'agit d'un géant morceau de papier avec l'alphabet y est attaché. Quand les étudiants apprennent un nouveau mot, de leurs mots d'orthographe, etc. de l'enseignant s'attache à ce mot dans la “ mot mur ” en vertu de la lettre appropriée. Cela aidera phonics, la lecture de la vue et la mémorisation des mots. Un environnement riche en alphabétisation comprendrait, centres, tapis colorés, d'apprentissage ou groupés sièges, quoi que ce soit peut faire une salle de classe pour imprimer, tant que la salle de classe permettra aux élèves de se sentir important et confortable lorsque l'apprentissage.

Lelia Christie Mullis, professeur de 20 ans, écrit, elle encourage les “ étudiants à atteindre dans leurs propres souvenirs et n'oubliez pas les craintes, l'embarras et la joie de l'apprentissage, ils se sont sentis … j'espère elles donneront à leurs étudiants un environnement positif litre, plein d'orale et écrite des langues, qui se reproduit la joie plus que tout autre émotion, ce processus magique, nous appelons l'apprentissage peut changer des vies forever (Perlich2000, p. 105). C'est ce que les enseignants s'efforcer, un lieu où l'apprentissage est le Centre de chaque étudiant de ’ la pensée de s. Un enseignant doit être en mesure d'apporter de l'information pour les étudiants de la manière qu'elle pense de manière créative est efficace. Elle doit être en mesure d'établir des relations positives avec ses élèves et leurs parents. Elle doit créer des plans de leçon qu'elle sente à volonté significative. L'enseignant doit être le maître de sa chambre, ce qui permet de l'atmosphère afin de refléter son style d'enseignement. Elle doit avoir un contrôle complet de sa classe et ce qui se passe à l'intérieur de celle-ci. Cela s'appelle l'enseignement et l'éducation est l'art et la science de l'enseignement.

Références
Cain, M.S. (2001). Enseignement, l'Aspect Social. Phi Delta Kappan, 82 (9), 702.
Batzle, j. (1996). Recommandé la lecture et l'écriture des stratégies. New Haven : Yale University Press.
Encarta en ligne. (2003). www.encarta.com
Liston, D.P. (hiver, 2000). Les enseignants créatives : Risque, responsabilité et amour. Théorie éducative, 50 (1), 22-81.
Promenade, F.W. (2001). Devenir un enseignant. Dans l'Art et la Science de l'enseignement. Boston, Pearson Education Company.
Perlich, Diane (2000). Permet de mettre phonics en perspective. Formation de l'alphabétisation de base K-3: Los Angeles, University of California-presse de Los Angeles.
Roberts, M.R.B. (2003). Une conversation avec Melanie Roberts (entretien avec Deborah Cluff).
Citation. (2003). Récupéré le 20 juillet de www.quotaionspage.com.

Comment débuter dans Home Schooling

Enseignement à domicile depuis des siècles. Le début de la scolarité effectivement commencé à la maison et puis s'installe dans les écoles à l'extérieur. Un homeschool est où les enfants sont enseignées par un parent ou les parents sans l'influence de l'extérieur ou l'interférence du système scolaire. Il y a beaucoup de variations sur un homeschool mais la règle fondamentale de toutes les bourses d'aucune interférence extérieure. Enseignement à domicile est légal dans tous les 50 États des États-Unis avec chaque État ayant élaborer des directives et des règles relatives au processus de homeschool. Pour commencer en enseignement à domicile, il faudra le parent à faire des recherches d'avance, pour qu'ils sachent exactement ce que les lois s'appliquent à eux et ce qu'ils doivent faire pour obtenir le programme d'études en cours.

Les parents de motifs choisissent de homeschool que varient de leurs enfants. Certaines recherches de site de parents comme domicile schoolers placé dans la 89e au 90e percentile national normalisé de tests. D'autres affirment leurs motifs comme étant capable de fournir des études religieuses et solides liens familiaux de bâtiment. Autres parents examiner la qualité de homeschool et se sentent qu'ils ont plus de contrôle sur le curriculum et le contenu des matériaux étudiés en plus de connaître leurs enfants sera sécuritaire. Il y a aussi le facteur de la souplesse qui s'inspire de certaines familles de homeschool. Flexibilité renvoie non seulement à temps, mais également les méthodes. Il y a beaucoup de bonnes raisons de homeschool et chaque famille devrait décider fondée sur les motifs qu'ils se sentent sont les meilleures pour leur famille.

Pour commencer à homeschool implique un peu de recherche et d'étude avant même le début de homeschool. Les parents qui cherchent à domicile école leur enfant ou les enfants doivent d'abord trouver les groupes scolaires Accueil locaux et d'État. Ces groupes seront en mesure de vous fournir la meilleure information sur l'enseignement à domicile dans votre état. Vous pouvez aussi aller en ligne et trouver les sites Web de homeschool où vous pouvez discuter de quoi que ce soit relative à l'enseignement à domicile. Ils peuvent vous offrir de richesse d'information et d'aide. Plus vous recherche et parlez à d'autres homeschool plus vous pourrez apprendre ce que vous voulez faire votre curriculum homeschool et comment éviter des problèmes courants qui peuvent arriver.

Enseignement à domicile est un terme général. Il existe de nombreuses techniques qui rentrent dans le cadre de l'enseignement à domicile à terme. Il existe différents styles d'enseignement à domicile que vous pouvez utiliser. La liste suivante décrit les types les plus courants de l'enseignement à domicile :

Structurée - ceci fonctionne comme une école publique, en ce sens que, il s'ensuit un calendrier tout au long de la journée. Par exemple, math se ferait à un certain moment, anglais à un autre et ainsi de suite.

Initié par l'intérêt - cette approche est basée sur ce qui se passe à l'heure actuelle. Par exemple, si il neige, vous pouvez a choisi de s'articulent le curriculum jours autour de neige ou si un membre de votre famille a la varicelle, vous pouvez faire des études sur cette maladie. Cela peut être très non structurés ou structurées selon votre choix.

Style d'apprentissage - cette méthode est basée sur le style d'apprentissage de chaque enfant

Philosophique - à l'aide de philosophies éducatifs et études de la pour moisissure un curriculum est la base de cette méthode.

Adaptation - pour les familles avec spécial doit cette œuvres approche autour de ces besoins.

Communauté - à l'aide de groupes de l'extérieur et l'apprentissage des zones pour enseigner aux enfants est de quoi parle cette méthode.

Voici quelques-uns des méthodes utilisées dans l'enseignement à domicile. Certaines personnes peuvent trouver un mélange de ces travaux meilleur pour eux. Enseignement à domicile est donc, tout sur la couture du processus pour l'enfant, la recherche et trouver les méthodes plus efficaces pour votre famille.

L'Accent américain : Prononciation des voyelles

Les sons de la voyelle anglais

Nombreux apprenants de l'anglais ont un accent distinct parce qu'ils prononcent anglais avec les voyelles de leur langue. Ils ont commettent cette erreur parce que les voyelles anglais sont « quelque chose comme » les sons de la voyelle de leur langue maternelle, mais ils ne sont pas les mêmes !

Il ne suffit pas à l'écoute de la radio et la télévision. La plupart des gens vont seulement entendre les sons de leur langue maternelle et n'apprendront pas à prononcer les différents sons d'une nouvelle langue comme le français.

Il est utile d'utiliser un cours avec des enregistrements de la langue que vous apprenez. Un bon - et aussi économique - se trouvent à http://www.bookslibros.com/charlesieENGLISH.htm. On trouvera une liste plue de dispose dans : http://www.goodaccent.com/accentbooks.htm

Examinons les voyelles « pures » qui sont présentes dans de nombreuses langues. Ils sont appelés pures parce qu'ils ont fixés sound, comme celle d'une note d'instrument de musique bien réglé. Ces voyelles sont formés avec aucune interférence par les lèvres, dents ou de la langue. Il est important de se rappeler que lorsque nous parlons des voyelles a, e, i, o, u, nous parlons de la voyelle sons, pas des lettresde l'alphabet. C'est très important de se rappeler en anglais parce que la même lettre représente souvent un son différent dans l'orthographe anglaise. Nous vous indiquerons les sons en les enfermant entre crochets: / a /, / e /, / i /, / o /, / u/et les lettres entre guillemets: « a », « e », « i », « o », « u ».

Dans la section suivante, vous pouvez obtenir un coup de œil sur les voyelles anglais qui sonnent « quelque chose comme » les voyelles représentés par les lettres « a », « e », « i », « o », « u » dans de nombreuses langues. Dans le reste du livre, nous nous pencherons sur eux avec plus de détails et vous pourrez également à l'écoute de leur prononcé. (Pour le livre mais seulement disponible en espagnol, voir : http://www.bookslibros.com/TuCD.htm) Nous examinerons également les autres sons de voyelle anglais qui sont propres à l'anglais et ne se trouvent pas dans la plupart des autres langues.

Les sons suivants de l'anglais sont similaire (pas le même!) pour les sons/a / / e /, / i /, / o /, /u/ dans votre langue.

· La voyelle anglaise du pot mot est prononcée comme la lettre « a » en nombreuses langues. Apprendre une fois pour toutes que dans certains mots la lettre « o » est prononcée comme le « a » dans votre langue ! C'est juste, comment il est. Si vous n'aimez pas elle, vous ne changez pas la langue. Il est préférable de travailler à votre prononciation dès le début.

· Les anglais « e » dans le mot peut.
· Les anglais « i » dans le mot pieds.
· Les anglais « o » dans le mot objectif.
· Les anglais « u » dans le mot lune

Nous allons commencer avec les cinq voyelles, représentée par l'Alphabet phonétique International (IPA) comme/a / / e /, / i /, / o /, /u/. Il s'agit des pure voyelles qui sont présentes en anglais comme dans beaucoup d'autres langues.

La première voyelle pure SOUND en anglais (représenté par la lettre « a » dans la plupart des langages) est représenté par la lettre « o » en anglais. Nous le répétons : il suffit de s'habituer à cela. Par exemple, le mot anglais lot est prononcé comme si c'était des lat dans d'autres langues.

Vous ouvrez votre bouche large lorsque vous effectuez cette saine. Ce bruit apparaissent dans les mots du père, voiture, haut, pot et est le même son que les mots espagnols l'aumônier, carro, tapa, pata, ou l'allemand Vater, achtung, machen, etc..

Ce son est une forme de la voyelle anglais sonore /o/ (le "o court") et non du / la /. Donc le « o » signifie ce bruit plus souvent que les « a ». Pour éviter toute confusion, il est bon d'utiliser un dictionnaire qui a les symboles de l'Alphabet phonétique International, l'IPA.

Certes, il est toujours mieux d'écouter un locuteur natif, mais parfois vous n'en avez autour. Par exemple, lorsque vous recherchez un mot dans le dictionnaire, vous saurez comment prononcer si le dictionnaire a les symboles IPA.

Obtenir un bon dictionnaire qui utilise l'API comme le "Longmans base dictionnaire d'anglais américain" ou l'excellent « Collins Cobuild Anglais dictionnaire pour Advanced apprenants » en diminuant l'adresse URL longue suivant appropriée et il coller dans votre navigateur :

Pour le Longmans : http://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/-/0582332516/ref=ase_launionbookslibr

Pour le Collins : http://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/-/0007102011/ref=ase_launionbookslibr

Pour plus d'informations sur ce sujet, voir : http://www.inglesparalatinos.com

Let ' s go pour les autres voyelles e / / i/o /, /u/ ou plutôt les sons en anglais qui sont représentées par ces lettres.

Ces sons en anglais ne sont pas « pures », comme dans beaucoup d'autres langues, parce que presque ils finissent toujours avec un autre sound. Ils finissent par avec une légère « i » ou le « u » son selon laquelle voyelle c'est. Nous verrons cela plus en détail. Certains enseignants dire qu'ils ont un peu « queue » à la fin.

Si vous prononcer l'infinitif sonore en anglais sans la petit « queue » à la fin, vous ne seront pas être prononçant cette saine correctement.

Dans la comédie musicale My Fair Lady, le professeur tente d'enseigner la prononciation de l'infinitif anglais avec la phrase, "la pluie en Espagne falls principalement sur la plaine".

Votre bouche est étirée sur les côtés lorsque vous effectuez la /i/ sonore. N'oubliez pas ce son /i/ est rarement orthographié avec la lettre « i » en anglais.

Il y a très peu « queue » après le bruit de la /i/ en anglais dans des mots comme des pieds, des pois.Toutefois, le /i/ est légèrement plus long que dans d'autres langues. Si vous le devez exagérer et vous serez presque droite.

Si vous prononcer le /o/ voyelle de téléphone mot (téléphone) les mêmes que les sons fils ou ton dans de nombreuses langues (sans la "queue") vous prendra la parole avec un accent marqué. Le bruit /o/ en anglais n'est pas pur. Vous devez terminer la voyelle avec la « queue » un peu /u/ sonore.

Vous devez sentir vos lèvres déplacer comme vous prononcer l'anglais/o /. Ils ne restent encore comme dans d'autres langues. Comme vous avez terminé le son « o » vos lèvres rendre une forme ronde comme si vous donnant un baiser.

De même au son /i/, il est très peu « queue » après le son anglais /u/.
Vous pouvez avoir une assez bonne prononciation en allongeant juste la voyelle.

Vos lèvres sont arrondies lorsque vous effectuez la /u/ sonore.

Résumé des voyelles anglais

Les cinq voyelles base de nombreuses langues sont présents en anglais, mais avec les observations suivantes :

1. La voyelle qui est représentée par la lettre « a » dans de nombreuses langues, plus apparaît souvent dans les mots avec « o ». Ce son est prononcé sans changement en anglais. Toutefois, les autres voyelles, / e /, / i /, / o /, / u /, tous sont prononcées dans un manner./e/ spécifiquement anglais et /o/ ont marqué « queue ». Le /i/ se retrouve dans un son /i/. Et le /o/ se termine avec un son /u/. Les/i/u / n'ont pas une queue, mais ils sont allongées.

2. Orthographe anglaise a très peu à voir avec les sons qu'il représente. Ou pour mettre une autre manière, anglais n'est pas prononcé de la façon dont il est orthographié.

Le son /a/ est le son de la voyelle des anglais word pot.
Le son de l'infinitif (toujours avec la "queue") peut être orthographié de nombreuses façons : peuvent, peser, ils.

Le /i/ sonore (un peu allongée) est utilisé de différentes façons : pieds, pois, sur le terrain, de recevoir.

Le /o/ sonore (avec sa queue /u/) est représentée de la manière suivante : prêt, foe, cependant, souffler, owe.

Le /u/ sonore (un peu allongée) se présente en vertu de manière inattendue dans les mots anglais Lune et par.

Orthographe étrange en anglais ! Droit ? Mais l'orthographe dans une autre question ! Nous aurons à elle. Pour l'instant, tout juste de se concentrer sur la prononciation.

Une façon de se rappeler est de penser comment vous façonner votre lépidoptère lorsque vous parlez anglais. Essayez d'imaginer que vous sont sourire lorsque vous avez terminé un mot qui se termine avec le son /i/. Lorsque vous avez terminé le mot peut vous étirer vos lèvres.

De même, faire l'effort de penser de donner un baiser, lorsque vous avez terminé un mot qui se termine par le bruit /u/. Vous avez terminé le son de la /o/ dans le mot aller par gauchissement vos lèvres, comme si vous alliez à souffler sur une bougie ou donner un baiser.

N'oubliez pas ! Nous avons parlé de la voyelle sons, pas les lettres de l'alphabet qui les représentent parfois. Le mot orteil a le même son /o/ que les mots aller, débit, bienet beau. Nous allons regarder d'orthographe un peu plus dans d'autres parties du livre, « Leer Es Poder » en http://www.bookslibros.com/muestra/muestra_index.htm.

Pendant ce temps si vous lisez espagnol vous trouverez pages sur Ortografía et Pronunciación dans http:/www.inglesparalatinos.com. Vous pouvez également obtenir notre boletín en espagnol en allant sur : http://www.eListas.net/lista/leerespoder/alta

Aider les élèves traumatisés, retirés pendant les vacances

Le temps des fêtes est peut-être pas un temps de célébration heureux pour beaucoup d'enfants et de jeunes. Certaines périodes de visage d'isolement avec les membres de la famille qui sera sérieusement affaiblie par l'abus de substances, ou consommée avec rage ou de la tristesse. Pour les autres jeunes, les vacances peuvent signifier perdre la connexion avec leur mer et monde, les enseignants, les conseillers et les travailleurs de jeunesse qui sont les adultes seulement sane, sobres dans leur monde. Autres jeunes revenir à leurs familles en congé d'autres placements maison, pour trouver que les anciens et nouveaux problèmes familiaux attendent.

Pour beaucoup d'enfants dans la douleur, les fêtes exposent et exacerberont leurs blessures et la vulnérabilité. Les happy holidays peuvent être un moment malheureux de la douleur et des difficultés pour beaucoup de jeunes qui luttent.

Vous avez probablement déjà remarqué la détérioration prononcée que certains jeunes montrent avant, pendant ou après la période des fêtes. Indépendamment de votre rôle auprès des jeunes, il peut y avoir beaucoup que vous pouvez faire pour réduire la gravité et la durée de cette occurrence prévisible. Dans nos stratégies de percée pour enseigner et atelier de jeunesse troublée de l'avocat, nous passer des heures en montrant les participants comment aider les jeunes à la douleur. Voici un échantillon très brève de certaines de nos méthodes que vous pouvez utiliser pour aider vos enfants et les jeunes qui peuvent trouver le temps des fêtes pour être loin d'être heureux.

*** Enseigner : Les enfants ne peuvent résoudre les problèmes de famille
Pour les enfants qui tentent de régler les problèmes d'alcool ou d'arrêter les combats familiales, leur enseigner que les jeunes ne sont pas équipés pour résoudre les graves problèmes familiaux. Plus vous pouvez alléger les responsabilités qui transportent de ces enfants, plus vous pourrez peut-être aider à réduire la dépression, le désespoir ou le retrait que l'expérience de l'enfant. En aidant le jeune afin de mieux gérer les difficultés de vacances, vous pouvez remarquer également que l'enfant n'aura pas autant de problèmes retourner à leur routine après que les fêtes ont passé.

*** BONUS TIP : Aider les enfants à anticiper les problèmes familiaux spécifiques et de décider quoi faire et ne pas faire. Par exemple, l'enfant pouvait être préoccupé par les membres de la famille crier et pourrait être aidé à déterminer que criait des membres de la famille d'arrêter de crier, peut entraîner tout en criant plus, mais que quitter la région, pourrait aider un peu. Pour les plus jeunes enfants, ont les enfants trier les éventuels problèmes familiaux en « Things I peut Change » et « Je ne peux pas changer les choses ».

*** Enseigner : Happy Holidays ne sont pas toujours heureux nombreux jeunes croient que les vacances sont ou devraient être des moments de bonheur. Enseignez à vos jeunes que les vacances peuvent être aussi pour beaucoup de gens, un temps de lutte et qui est normal et compréhensibles pour ceux qui doivent faire face les défis. Aider les enfants qui sont dans des familles dont les difficultés peuvent alléger pas sur un jour spécial, de tenir des attentes réalistes pour ce qui va arriver.

*** BONUS TIP : Afin d'aider les jeunes plus âgés d'avoir un point de vue sur ce qu'ils font face, examiner les avoir lu sur la vie des gens qui ont réussi à fleurir en fin de compte après un début très difficile. Maya Angelou du « I Know, pourquoi l'oiseau Caged chante, », Dave Pelzer, « Un enfant appelé « It », » ou de Mary Karr « Club du menteur » est trois classiques puissants d'examiner si vous trouver approprié. L'intemporel « journal d'Anne Frank » peut aider à inculquer le courage, la sagesse et la force dans certains jeunes qui luttent. Ses descriptions de ses vacances en cachette, peut véhiculer beaucoup plus que de simples parler à un enfant, pouvait jamais le faire.

*** Enseigner : Sur la gestion de l'impression
Les enfants qui grandissent dans des foyers troublées, apprennent souvent que peu de valeur sur la gestion de la colère, de dépression, de tristesse et d'autres sentiments qui peuvent faire partie de la période des fêtes. Quel que soit votre rôle est avec l'enfant, veillez à ce que l'enfant comprend des façons acceptables pour gérer la colère, de tristesse ou d'autres émotions. Toute émotion que l'enfant ne sait déjà comment gérer, est susceptible d'être outrepassé été ou. C'est la partie de pourquoi dépression, suicide, l'abus de substances et la violence domestique peuvent augmenter ou aggraver pendant les périodes de vacances. Vous pourrez peut-être réduire cette tendance en donnant vos jeunes les outils que dont ils ont besoin pour gérer leurs émotions.

*** BONUS TIP : De modérer le général
détérioration auxquels les enfants de foyers troublées peuvent pendant la saison des fêtes, trouver un moyen de rester en contact. Des études montrent que les enfants qui conserve un sens de la connexion à leur communauté, faire mieux sur tout, des taux de grossesses chez les adolescentes à taux d'obtention du diplôme. Pensez à donner vos cartes postales les étudiants à envoyer à vous tout au long des vacances vacances. Aussi considérer postale des cartes aux étudiants qui peuvent urgent à cet égard. Les élèves plus jeunes peuvent être aidés à faire des calendriers pour montrer que le temps des vacances est passant. Jeunes de tout âge peuvent être assistés pour localiser les jeunes groupes communautaires qui continuent de fournir des services tout au long de la saison des fêtes.

*** Aidant les autres peut aider l'enfant
En outre favoriser le sens de la connexion à la communauté, prévenir la dépression par l'intermédiaire de maintien de l'activité et donner une perspective plus profonde, envisager de demander certains jeunes et les enfants de foyers troublées, de donner à d'autres. Bien que cela puisse sembler paradoxal de demander des jeunes qui luttent, de donner à d'autres, la Loi de donner suppose que la vie doit aller malgré les luttes. Donnant peut soulager l'âme de l'enfant, offrent l'esprit quelque chose productive de se concentrer sur et insuffler un sens du but et de succès dans une vie qui peut sembler sans buts positifs et les résultats. Donnant peut signifier fabriquer des cartes pour les patients âgés nursing home, cuisson des cookies pour les policiers qui travaillent sur les vacances ou livrer des paniers alimentaires.